Rol Mediador

"El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresión creativa y el conocimiento". 

Albert Einstein 

Rol mediador.

Según Inciarte citado por González (1998) acciones dentro y fuera del aula, que amerita de la participación de aportar a los docentes y alumnos. en este rol el docente es un mediador entre los alumnos y el contexto, su papel es orientar e incentivar a los estudiantes para que desarrollen competencias con capacidades para interiorizar diferentes elementos, que intervienen en el proceso educativo.

Este rol permite:

• Facilitar la interacción para que el grupo participe en actividades de análisis y síntesis sustentada en una acción reflexiva sobre lo realizado y lo que se puede realizar.

• Proporcionar elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales a los alumnos desde su posición de enseñar a pensar y a aprender, a fin de apoyar en la construcción del conocimiento.

• Realizar actividades que favorezcan el desarrollo del perfil de competencias.

A continuación te presento el plan de acción para este rol

 

Hoy 06 – 03 – 2014 mi llegada a la institución a las 6:40am y a las 7:00am los alumnos se formaron para entonar el himno nacional y de allí entramos al aula, pero la maestra Nelia González no pudo asistir debido a que estaba enferma y el director dijo que nos fuéramos a la biblioteca para quedarnos con la maestra y ahí  nos dispusimos a realizar la clase y el tema a tratar es definición de estados y capitales y los limites del territorio venezolano. A las 8:00am salimos  al receso y a las 8:30am sonó el timbre y entramos nuevamente al aula para continuar con la clase, posteriormente los alumnos pintaron el mapa de Venezuela y se realizó la plenaria hasta las 11:45am que nos retiramos de la institución por ser la hora de salida.

Ahora observa el instrumento de evaluación para este rol

 

Observa como trabajan contentos los niños y niñas con las actividades propuestas

 Continuamos con el proximo plan de acción

Hoy 07 – 03 – 2014 mi llegada a la institución fue a las 6:50am y a las 7:00am los niños se formaron para entonar el himno nacional y de allí entramos al aula y nos dispusimos  a realizar la clase y el tema a tratar fue figuras planas. A las 8:00am sonó el timbre y salimos al receso  y las 8:30am entramos nuevamente al aula para continuar con nuestra clase, realizaron los dibujos con recortes de figuras geométricas planas, se continuo con la plenaria  y se jugó con los rompecabezas hasta las 11:45am que salimos de la institución ya que es la hora de salida.

Se evaluó el plan con el siguiente intrumento:

 Observa como trabajan los niños y niñas

Reflexionando…

El maestro se convierte en mediador entre los conocimientos y los alumnos, los alumnos participan en lo que aprenden; pero para lograr la participación del alumno se debe crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender.  La intervención del mediador danza entre la acomodación y el desafío No podrá el mediador solo aceptar los planteos de las partes ignorando sus sufrimientos, como tampoco generar un desafío que los lleve a una defensa cerrada, la alternancia entre acomodación y desafió en la danza de la mediación permite operar de la divergencia a la convergencia. 

Es de notar que este ha de dotar de significado sus acciones para que éstas sean significativas,  es decir basar su mirada más que en los contenidos, en las competencias que los alumnos deben lograr para poder ascender adecuadamente en su desarrollo no solo cognitivo además social, construir  espacios de socialización que tengan en cuenta valores. Lo importante no es como soy sino; como puedo llegar a hacer. Hay que señalar que los maestros de hoy en día  tienen un nuevo compromiso ya que la tarea es de motivar a los estudiantes para que tengan ganas de comunicar significados.

Para finalizar te dejo el siguiente pensamiento:

 

“Enseñar no debe parecerse a llenar una botella de agua, sino más bien a ayudar a crecer una flor a su manera”.

 Noam Chomsky